Surdiversité positive

Aujourd'hui, j'ai appris un mot, la "surdiversité". Peut-on dire que l'atelier de samedi dernier portait sur la surdiversité ? Surdiversité de qui, de quoi ? Je ne connais pas la teneur scientifique exacte de ce mot mais je prends :-) 

Donc, ce fameux atelier à la merveilleuse bibliothèque Hergé en chiffres : 13 paticipant.e.s, 3 textes de 3 auteurs en tant que déclencheurs (Zarqa Nawaz, Hannelore Cayre, Akli Tadjer), 10 textes inspirants parlant de rencontres inédites, improbables et inespérées, le tout dans une ambiance de réflexion sur la diversité et l'inclusion. J'aime !

Parce que c'est bo !

Il y a dix jours, lors du Parcours d'Artistes à Etterbeek, j'ai accueilli cinq enfants entre 7 et 10 ans pour un atelier d'écriture (évidemment) mais dans un esprit très large de les exposer également à la culture en général. Là où j'exposais, à savoir à la Maison Communale, six autres artistes promouvaient leurs travaux, allant de bijoux jusqu'aux maquettes miniatures en passant par la peinture... Donc voilà, le sujet c'était de choisir une oeuvre qui leur plaisait particulièrement et de la décrire en n'omettant pas de dire pourquoi ils l'avaient choisie.

Mes jeunes, envoyés par l'asbl etterbeekoise Urban Step, s'étaient montrés très enthousiastes. Ils courraient à droite et à gauche, redemandaient et reprenaient du papier... Ils étaient bel et bien exposés à la culture ! Mais bon, après, plus qu'écrire, ils avaient préféré dessiner :-) C'est leur droit et on n'était pas à l'école !

J'ai alors remarqué que l'écriture était un problème d'argumentation. Ce qui leur posait problème c'était de dire pourquoi ils trouvaient une pièce XY belle ou intéressante. Trop tôt dans leur carrière ? Peut-être, mais nous avons tous passé un bon moment !